Baig\u0117me \u201eErasmus+\u201c projekt\u0105 \u201eDvikalbis ir tvarus ugdymas: daugiau \u012fvairov\u0117s, gamtos ir jud\u0117jimo\u201c
\n2026 m. rugpj\u016bt\u012f M-Studija baig\u0117 metus trukus\u012f \u201eErasmus+\u201c projekt\u0105 \u201eDvikalbis ir tvarus ugdymas: daugiau \u012fvairov\u0117s, gamtos ir jud\u0117jimo\u201c (Bilingual and sustainable education: more diversity, nature and movement). Projektas vyko nuo 2025 m. rugpj\u016b\u010dio 4 d. iki 2026 m. rugpj\u016b\u010dio 3 d.
\nProjektu siek\u0117me stiprinti mokytoj\u0173 profesines kompetencijas dvikalbio ir \u012ftraukaus ugdymo srityse, ie\u0161koti b\u016bd\u0173, kaip \u012f kasdien\u012f vaik\u0173 ugdym\u0105 \u012ftraukti daugiau jud\u0117jimo, tyrin\u0117jimo ir lauko pedagogikos, bei pl\u0117sti \u017ealio ir tvaraus ugdymo praktik\u0105.
\nProjekte dalyvavo keturios M-Studijos mokytojos, o jo metu \u012fgyvendinti du tarptautiniai mobilumai \u2013 mokymai Prahoje ir darbo steb\u0117jimo vizitas Leverkusene, Vokietijoje.
\nNaujos ugdymo id\u0117jos Prahoje
\nPrahoje m\u016bs\u0173 mokytojos dalyvavo \u201eErasmus+\u201c kursuose \u201eLittle Minds, Big Ideas: Revolutionizing Kindergarten\u201c. Mokymuose jos gilinosi \u012f \u017eaidybinimo (gamification) metodus, k\u016brybi\u0161k\u0173 ugdom\u0173j\u0173 veikl\u0173 planavim\u0105, STEM projektus, daugialypio intelekto teorijos taikym\u0105 bei kitus \u0161iuolaikinius ikimokyklinio ugdymo metodus.
\nSvarbi mobilumo dalis buvo ir tarptautin\u0117 patirtis \u2013 kursuose susitiko pedagogai i\u0161 \u012fvairi\u0173 Europos \u0161ali\u0173. Mokytojos gal\u0117jo ne tik mokytis, bet ir dalytis savo darbo patirtimi, diskutuoti apie skirtingas ugdymo praktikas ir parsive\u017eti id\u0117j\u0173, kurias galima pritaikyti M-Studijoje.
\nDarbo steb\u0117jimas \u201eDie Rheinpiraten\u201c dar\u017eelyje Vokietijoje
\nAntrojo mobilumo metu mokytojos vyko \u012f Leverkusen\u0105, kur steb\u0117jo kasdien\u012f darb\u0105 nedideliame \u201eDie Rheinpiraten\u201c dar\u017eelyje. Vienoje mi\u0161raus am\u017eiaus grup\u0117je \u010dia kartu ugdosi 17 vaik\u0173 nuo 1 iki 6 met\u0173.
\nDid\u017eiausi\u0105 \u012fsp\u016bd\u012f paliko labai lankstus po\u017ei\u016bris \u012f vaiko dien\u0105. Dar\u017eelis neturi grie\u017eto kasdienio tvarkara\u0161\u010dio \u2013 veiklos planuojamos atsi\u017evelgiant \u012f or\u0105, vaik\u0173 skai\u010di\u0173, j\u0173 poreikius ir susidom\u0117jim\u0105. Daugelis veikl\u0173 n\u0117ra privalomos: vaikai kvie\u010diami prisijungti, ta\u010diau patys sprend\u017eia, kada ir kiek laiko nori jose dalyvauti. Daug erdv\u0117s paliekama laisvam \u017eaidimui, tyrin\u0117jimui ir savaranki\u0161kumui.
\nMokytojos steb\u0117jo sensorines veiklas meno kambaryje, vaik\u0173 maisto gaminim\u0105, saugaus eismo u\u017esi\u0117mimus, k\u016brybinius projektus ir net tradicin\u0119 briti\u0161k\u0105 \u201eTea Party\u201c. Ypa\u010d \u012fsimin\u0117 tai, kaip nat\u016braliai ugdymas perkeliamas u\u017e dar\u017eelio sien\u0173 \u2013 vien\u0105 dien\u0105 visa grup\u0117 keltu persik\u0117l\u0117 \u012f kit\u0105 Reino pus\u0119, parke sureng\u0117 piknik\u0105 ir dien\u0105 praleido tyrin\u0117dama aplink\u0105 bei \u017eaisdama.
\n\u012edomu buvo steb\u0117ti ir tai, kiek daug pasitik\u0117jimo suteikiama vaikams. Vyresnieji skatinami patys \u012fvertinti, kaip apsirengti pagal or\u0105, mokytis pajusti savo k\u016bno poreikius ir priimti kasdienius sprendimus. Daug d\u0117mesio skiriama praktin\u0117ms patirtims, emocij\u0173 pa\u017einimui ir reguliavimui, k\u016brybai bei vaik\u0173 iniciatyvai.
\nDarbo steb\u0117jimas buvo ir abipusis dalijimasis patirtimi. M\u016bs\u0173 mokytojos kolegoms Vokietijoje pristat\u0117 TEMEM ir M-Studijos ugdymo kasdienyb\u0119, \u0161ventes, komandos darb\u0105 bei veiklas su vaikais, o vizito pabaigoje kartu su vaikais pasidalijo ir lietuvi\u0161ka kult\u016bra \u2013 gamino tingin\u012f.
\nPatirtis, kuri gr\u012f\u017eta \u012f M-Studij\u0105
\n\u201eErasmus+\u201c mobilum\u0173 vert\u0117 mums \u2013 ne tik galimyb\u0117 pamatyti, kaip dirba kolegos kitose Europos \u0161alyse. Svarbiausia atsirinkti tai, kas prasminga m\u016bs\u0173 vaikams, ir naujas id\u0117jas paversti kasdiene praktika.
\nI\u0161 projekto parsive\u017e\u0117me konkre\u010di\u0173 min\u010di\u0173 apie laisvo \u017eaidimo ir vaiko pasirinkimo galimybes, sensorini\u0173 erdvi\u0173 k\u016brim\u0105, mokym\u0105si u\u017e dar\u017eelio rib\u0173, aktyvesn\u012f vaik\u0173 \u012ftraukim\u0105, k\u016brybi\u0161kas STEM veiklas ir savaranki\u0161kumo ugdym\u0105.
\nProjektas baig\u0117si, ta\u010diau jo metu \u012fgytos patirtys lieka M-Studijoje \u2013 mokytoj\u0173 darbe, naujose id\u0117jose ir kasdien\u0117se vaik\u0173 patirtyse.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Baig\u0117me \u201eErasmus+\u201c projekt\u0105 \u201eDvikalbis ir tvarus ugdymas: daugiau \u012fvairov\u0117s, gamtos ir jud\u0117jimo\u201c 2026 m. rugpj\u016bt\u012f M-Studija baig\u0117 metus trukus\u012f \u201eErasmus+\u201c projekt\u0105 \u201eDvikalbis ir tvarus ugdymas: daugiau \u012fvairov\u0117s, gamtos ir jud\u0117jimo\u201c (Bilingual and sustainable education: more diversity, nature and movement). Projektas vyko nuo 2025 m. rugpj\u016b\u010dio 4 d. iki 2026 m. rugpj\u016b\u010dio 3 d. Projektu siek\u0117me […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-14586","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t